AQUAREL.LA

És molt difícil definir les qualitats de la Sara, així i tot m'agradaria destacar alguns aspectes que em van cridar l'atenció el dia que la vaig conèixer. El primer que presenta a la Sara és els seus ulls.

Sense un color definit – tinc la teoria que predomina el color del seu estat d'ànim – ¼ part de verd muntanyenc, ½ part de marró fangós, una mica de turquesa de l'aigua lliure i un punt de grisós com les pedres del camí.

Com ja veieu una diversitat de colors ens presenta els seus ulls, i a la vegada la seva persona…

Una dona amb esperança,tan mateix ha dedicat temps a l'educació del lleure, monitora d'esplai fins a la medul·la ...demostra tenir les qualitats i actituds que la capaciten com a tal.

Em sembla important destacar algunes:

Ella és una persona comunicativa ja que té cura de les persones, em vaig adonar quan a la primera classe, ella se'n recordà del meu nom. Això és típic de una bona monitora que sap que els nens i nenes de l'esplai els agrada que els cridin pel nom, els valorin i apreciïn com a individu.

Ella és relacionadora, ja que afavoreix l'amistat i l'optimisme. La Sara té molts amics i amigues, el seu cor és tan gran que encara pot acollir molts més. Treballa en equip, aportant les seves idees i és oberta a les idees dels altres.

Finalitzo aquesta descripció dels colors de la Sara, proclamant que és como una caixa de l'Alpino. Té colors freds i càlids, blaus i vermells,que la fan viure en harmonia.

Els colors de la natura predominen el seu caràcter, muntanya, pedra, terra, fang, aigua...

• 
• 
• 
• 
• 

La informàtica està entrant a les nostres vides i el nostre voltant és digitalitza.

A les ultimes dècades el món de la informàtica a avançat a pas de gegants. Encara que aquests ordinadors ens assemblin pasadíssim de moda no fa tant eren considerats d'última generació. Abans la informàtica és reduïa a la feina, després és va popularitzar l'ordinador personal a l'ús domèstic per tota la família. Ara que tot és més barat ha arribat la informàtica que ens envolta des d'enviar un sms o rebre un correu electrònic, passant per les imatges en Tdt i la música en MP3.

Es la informàtica que s'adapta a nosaltres i no a l'inrevés (per exemple les cases domòtiques), o fins i tot els xips implantats sota de la pell, per localitzar persones per exemple.

Cada vegada els aparells són més petits i els ordinadors més invisibles, més petits... de l'ordinador de sobretaula al portàtil, fins portar un xip a la roba o a la pell. Trobarem l'equilibri entre la informàtica que ens facilita la vida i la llibertat??.

• 
• 
• 
• 
• 

Sessió 3: Gestió de la informació.
De cercadors d'Internet n'hi ha molts, però només google és utilitzat arreu del món i en moltíssims idiomes. Recordava alguna cosa del perquè del seu nom. Per això utilitzant la mateixa eina que ens ofereix he escrit al quadre : "per què li van dir google".
Sortir de la paraula Googol, un googol és un nombre 1 seguit de 100 zeros, per una equivocació és dirà Google.
L'any 1996, Larry Page i Sergey Brin, eren dos estudiants que es van fixar que la informació de la xarxa a internet circulava de manera caòtica. Per tal de ordenar tot aquest embolic se'ls va ocurrir de crear una mena de pàgines grogues d'internet. Es va adonar que la xarxa tenia un aspecte de teranyina. Ja que les pàgines d'enllaços o links conduïen a d'altres pàgines i estirant dels fils es podrà arribar gairebé a tots els llocs d'Internet. A les hores van inventar uns programes informàtics que ordenaven totes les pàgines alfabèticament.
Google s'ha convertit en una de les empreses estrella de la red i ha fet milionaris als seus creadors (gràcies als enllaços de patrocinadors).
Però Google no és només un cercador, també ofereix altres serveis com ara el Google earth. El que de veritat fa competitiu a Google és el paquet de programes que serveixen per fer pàgines web, utilitzar fulls de càlcul, crear la teva agenda personal o fins i tot crear fitxers de text. Totes aquestes aplicacions són gratuïtes i accessible des de qualsevol ordinador del món.
Amb el Google és més dificil que és perdi la informació com si la guardessis al teu disc dur i a més pots consultar la teva informació/docs des d'altres ordinadors.

• 
• 
• 
• 
• 

El món digital inclou una gran quantitat de continguts educatius (coneixements), que cal explorar i conèixer. Internet ens ofereix la possibilitat de portar a la pràctica projectes amb centres d'altres ciutats, accedir a portals especialitzats, visionar documentals i pel·lícules, compartir la redacció de documents, etc. Per tal de poder treballar còmodament convé conèixer els recursos digitals existents i poder-los integrar a la nostra feina. Això requereix esforç i aprenentatge de les noves eines TIC.

Donem un cop d'ull a l'apartat de la biblioteca digital, què podem trobar-nos-hi…?

• Materials de consulta i de referència: enciclopèdies, diccionaris, atles,....
  
• Tutorials: materials educatius organitzats en forma de guia ordenada amb els continguts d'aprenentatge i les instruccions per realitzar les activitats. És el que s'entén per materials d'autoaprenentatge
  
• Exercitacions: activitats del Jclic, unitats didàctiques, materials elaborats amb quaderns virtuals
  
• Instruments de creació i dibuix
  
• Calculadores, traductors, eines de la web 2.0 (blocs, wikis, etc)...
  

Una nova finestra que queda oberta, a un nou món- el de la mediateca – fora de 4 parets i de vegades fora de l'ambient escolar, és a dir l'alumne queda obert a xarxes de coneixement i informació sense un controlador in situ, (li podem dir adult).

Aquest món potencia l'alumne autodidacta amb ansies de saber, però no oblidem que sense les directrius d'un mestre que abans ha mostrat a la classe els valors, la responsabilitat, i l'adequació de l'ordre de la informació. I així l'alumne ha estat preparat per ser un receptor selectiu d'informació.

• 
• 
• 
• 
• 

El llenguatge és el instrument que ens servim els humans per comunicar els nostres sentiments, desitjos, estats d'ànim, experiències necessitats…

Els homes i les dones utilitzem preferentment el llenguatge de la paraula en les seves dues branques, la oral i la escrita.

Quan parlem de comunicació oral, pensem en missatges per medi de la paraula parlada.

Per portar a terme la comunicació oral ens fem servei del llenguatge (el que intentem que el nostre receptor origen conegui)

La comunicació oral no està reduïda al camp de la família, amics,... sinó que també de vegades la necessitem per l'escola, presentacions, entrevistes de treball... que necessiten major precisió i responsabilitat en el que diu. Tan mateix es reforçarà amb la comunicació no verbal (els missatges que dona el nostre cos: ulls, cara, mans, to de veu, etc.)

D'altra banda, parlem de la comunicació escrita, consisteix en la transcripció de missatges mitjançant la escriptura. Millora la nostra comunicació l'ús correcte de l' idioma, ja que ens ajudarà a fer-nos entendre a la nostra activitat diària. Conseqüència, val la pena esforçar-se per vèncer els obstacles o dificultats que sorgeixen a l'hora d'expressar-se el nostre sentit, per tal de que no hi hagi diferències en el que pensem i el que escrivim. Hem de intentar expressar correctament el màxim de idees amb el mínim de paraules. Ës a dir no ens podem expressar en espiral, donant voltes i voltes al nostre raonament

• 
• 
• 
• 
• 

El llenguatge no verbal, és caracteritza per els gestos corporals, la dicció i l'accentuació i el comportament no verbal lligat a la manera de posicionar-se.

No és quelcom innat de fet; ja que gent d'una similar cultura, societat, família... tenen senyals no verbals similars i a més les aprenen de pares a fills.

És un llenguatge no intencionat, no l'utilitzem conscientment. El nostre cos moltes vegades parla per si sòl, és a dir ens delata si el missatge és incoherent.

El llenguatge no verbal és comunicar-se a través del cos – cara, cos, mans..- conèixer el que expressa ajuda a l'hora de poder ser un bon comunicador i transmissor. El cos té el seu propi llenguatge, és un idioma mut, sense paraules, però que ajuda a la comunicació.

És un fet que les paraules poden enganyar, però el nostre cos ens pot delatar... de fet les paraules poden dir una cosa i el cos contar una altra història.

La opinió sobre una persona es forma al primer minut de conèixer-la, i no intervé ni la lògica ni la raó... és el que el seu cos ens ha dit de ella.

Com a bons comunicadors intentarem fer coherent "allò que diem", amb "allò que sentim", amb "allò que expressem". No diem que sigui fàcil, però si que ho hem de treballar i ser conscients per tal d'arribar al nostre objectiu, una presentació de pares, una tutoria o un equip de futbol.

El bon comunicador neix o no neix i és fa (construcció), i està en constant aprenentatge. Ja que el seu estat d'ànim, la seva formació – que el dona seguretat – estan en constant evolució i segurament aprofita els seus punts forts com a bon medi comunicatiu

• 
• 
• 
• 
• 

POWER POINT PAS A PAS
La pràctica de l'àudio al bloc he intentat solventar-la amb els recursos de la web, buscant dintre de la xarxa he trobat indicacions de com poder pujar el document mp3.
Tot i això em sap greu el preu que he hagut de pagar, m'explicaré... després de l'estona de recerca i de finalitzar la pràctica... m'he adonat que dintre del bloc a quedat incrustada una cunya publicitària.

de fet, del que protesto públicament és de no haver pogut triar, és ha dir un "vull acceptar aquestes condicions".

És cert que he aprofitat un recurs d'una pàgina web, que aquest era gratuït i que m'ha solucionat el meu "problema", però m'agrada escollir i ser lliure... i ara em sento una mica venuda.
Quantes vegades pengem publicitat, metaforicament parlant, perquè ens agrada una roba, el necessitem per la Universitat o ens el donen gratis.

• 
• 
• 
• 
•